Tin tứcMô hình ĐH trọng điểm là một trong những mô hình thể hiện mức ưu tiên của nhà nước, và cho đến nay, khái niệm ĐH trọng điểm dường như chỉ tập trung ở các trường thuộc công lập.
Ảnh minh họa: Dân trí
Hiện nay ở VN có 18 cơ sở được chọn xây dựng trọng điểm quốc gia, bao gồm 2 ĐHQG, 3 ĐH vùng và 13 trường ĐH khác. Theo TS Phạm Thị Ly, Viện Đào tạo quốc tế thuộc ĐHQG TPHCM, thế nào là ĐH trọng điểm, điều kiện nào để được công nhận hay những ưu đãi nào dành cho họ thì không có văn bản nào đề cập đến: “Chỉ riêng 2 ĐHQG là được hưởng một số ưu tiên về cơ chế chính sách. Còn các trường ĐH khác, tuy được coi là trọng điểm nhưng không có bất cứ chính sách hay cơ chế đặc biệt nào. Như vậy, điều khác biệt duy nhất là về nguồn lực. Nhưng tôi nghĩ sự phân biệt đó chưa đầy đủ, bởi vì nguồn lực rất quan trọng nhưng chưa đủ để tạo nên sự ưu tú. Nếu như chúng ta hiểu trọng điểm không chỉ là nguồn lực mà còn tạo ra một cơ chế đặc biệt giúp cho các trường có thể đạt được sự ưu tú, cách hiểu như thế rộng hơn và bao gồm được cả trường công lập”.
Còn theo TS Nguyễn Mạnh Hùng, Hiệu trưởng trường ĐH Nguyễn Tất Thành, một trong những trường ĐH tư thục đầu tiên xây dựng đề án thành trường ĐH trọng điểm cho rằng, việc tham gia của các trường ngoài công lập vào việc triển khai mô hình này chắc chắn sẽ tạo nên cú hích đáng kể cho sự phát triển giáo dục ĐH VN nói chung và giáo dục ngoài công lập nói riêng. Điểm khác biệt giữa trường công và trường tư thể hiện rõ ở chỗ trường ngoài công lập không sử dụng nguồn lực nhà nước. Chính vì vậy, điều kiện quan trọng để xây dựng mô hình ĐH tư thục trọng điểm, đó là đảm bảo nguồn lực tài chính.
TS Vũ Ngọc Hoàng, Phó Trưởng ban thường trực Ban Tuyên giáo Trung ương cho rằng cần tạo sự bình đẳng trong vấn đề tài chính giữa trường công và trường tư: “Việc xã hội hoá là một tất yếu, để giải quyết vấn đề đó tôi đề nghị phải bình đẳng toàn diện giữa công lập và ngoài công lập kể cả điều kiện tài chính. Ví dụ như học phí, Nhà nước có thể cấp chi tiêu thường xuyên cho khu vực đại học tập trung vào việc cấp học bổng. Đối tượng được cấp học bổng học ở trường nào thì tiền phải về trường đó, như vậy mới gọi là bình đẳng trong ngân sách chi tiêu thường xuyên. Ví dụ các trường công lập trước đây đã được đầu tư cơ sở hạ tầng, vậy làm sao bình đẳng? Các trường này phải trích khấu hao để nộp lại cho Quỹ phát triển giáo dục. Giống như các trường ngoài công lập phải khấu hao để thu hồi lại vốn cố định để đầu tư. Như vậy sẽ tạo ra sự bình đẳng về tài chính”.
Theo TS Nguyễn Đức Nghĩa, Phó Giám đốc ĐHQG TPHCM, để xây dựng trường ĐH trọng điểm quốc gia, trước hết cần phải căn cứ vào điều kiện thực tế mỗi trường, như trình độ năng lực đội ngũ, thành tựu trong hoạt động đào tạo và nghiên cứu, hợp tác quốc tế, nguồn lực tài chính, chất lượng đào tạo đáp ứng yêu cầu xã hội và hội nhập quốc tế…