Tin tức |
| Năm 2014, thí sinh sẽ thi tốt nghiệp 4 môn. Ảnh: VTC News |
* Trước hết, xin hỏi PGS-TS Ngô Minh Oanh từ việc năm nay là năm đầu tiên cấp THPT giảm số môn, cho phép học sinh tự chọn môn thi tốt nghiệp đến việc tự chủ đại học, sự thay đổi này có ý nghĩa như thế nào?
- Việc mà bớt số môn thi tốt nghiệp THPT là quyết định đúng đắn, vì khi các em vào đại học thì lựa chọn nghề nghiệp có những môn học giúp ích khi vào học đại học. Sự thay đổi này chắc chắn các em lựa chọn theo hướng nghề nghiệp sau này. Thứ hai trao quyền tự chủ cho các trường đại học tuyển đầu vào là động thái rất tốt tăng thêm quyền tự chủ cho các cơ sở đào tạo, thực hiện luật giáo dục đại học giao quyền tự chủ cho các trường từ khâu tuyển sinh đến khâu đầu ra.
* Còn TS Nguyễn Hữu Danh đánh giá như thế nào về vấn đề này?
- Năm nay, Bộ quy định chỉ có hai môn bắt buộc thôi: Văn - Toán là công cụ còn các môn còn lại học sinh tự chọn môn thi mà học sinh thích, học sinh không áp lực thi cử nữa. Đã phổ thông như vậy đại học phải theo, kì này Bộ GD- ĐT cho đại học quy chế độc lập được tuyển sinh lấy, ví dụ học sinh thích học Lý, tập trung học thì khi thi vào các trường, các khoa cần môn Lý thì chắc chắn giỏi.
* Tuy nhiên, lâu nay thí sinh đã có tâm lý ưu tiên các môn thi đại học. Năm nay được lựa chọn môn thi tốt nghiệp THPT sẽ giúp thí sinh có định hướng chuẩn bị tốt hơn cho kỳ thi tuyển sinh ĐH, CĐ. Nhưng qua khảo sát ở các trường cho thấy tỉ lệ chọn các các môn khoa học tự nhiên đang áp đảo so với các môn khoa học xã hội thì việc chủ động chọn các môn thi tốt nghiệp phổ thông có khiến cho cán cân ngày càng lệch hơn?
- Chúng ta thấy rằng là chỉ tập trung các môn thi đại học làm các em học lệch vì các em chỉ tập trung các môn thi đại học thôi còn nhận thức về Địa lý, Lịch sử, Giáo dục công dân… bị hổng, cho nên giáo dục phổ thông đào tạo toàn diện để là hành trang vào đời đầy đủ, có hiểu biết về xã hội đầy đủ.
* Trên đây là những lo lắng của PGS-TS Phan Thị Tươi, vấn đề này sẽ được khắc phục như thế nào, xin mời ý kiến của PGS-TS Ngô Minh Oanh.
- Có thể nói việc lựa chọn nghề nghiệp của các em trong tương lai có ảnh hưởng nhất định đến lựa chọn các môn học, và đây là vấn đề của xã hội chứ không riêng gì các em. Tuy nhiên nếu có định hướng cân đối về nghề nghiệp, hướng nghiệp bài bản, có chính sách đối với môn khoa học xã hội… chắc chắn sẽ điều hòa lại được sự mất cân đối của các môn khoa học tự nhiên và khoa học xã hội trong quá trình đào tạo.
* Như những đánh giá vừa rồi của các chuyên gia giáo dục thì kì thi tốt nghiệp phổ thông được thay đổi theo hướng là một kì thi kiểm tra năng lực của học sinh. Điều này phù hợp với các trường đại học được tự chủ tuyển sinh để chọn những người với các tiêu chí phù hợp với ngành nghề đào tạo. Như vậy, hai kỳ thi này gần giống nhau: tốt nghiệp THPT có bốn môn, trong đó thí sinh chọn ba môn trùng với môn thi tuyển sinh đại học, gần một tháng sau lại có thêm kỳ thi tuyển sinh đại học nữa. Như vậy có cần phải tổ chức hai kì thi quá gần nhau?
- Việc mà vừa mới thi đại học xong, thí dụ một em chọn Toán - Văn là bắt buộc rồi chọn Lý - Hóa, sau đó thi khối A là Toán, Lý, Hóa. Bộ GD-ĐT giao cho các trường quyết định tuyển sinh thì rất có thể các trường không mất tiền của tổ chức thi đại học nữa mà dùng kết quả tốt nghiệp xét tuyển một vòng, sau đó có thể dựa hoàn toàn vào điểm này hoặc kiểm tra hai môn mà họ mong muốn.
- Thi tú tài ở trình độ trung bình cũng có thể làm được nhưng đại học phải thi tuyển. Tại vì tùy theo trường ĐH-CĐ đi vào khoa này yêu cầu kiến thức một số môn vững hơn các môn khác, thì các trường kiểm tra lại xem có đúng trình độ đó không, song song đột phá vào thi cử đánh giá nhận thức và cách học sinh nắm được vấn đề.
* Xin cám ơn ý kiến của PGS-TS Phan Thị Tươi và TS Nguyễn Hữu Danh.
Các khách mời đã làm sáng tỏ về việc chúng ta đã có cách thức thi cử tiến bộ, góp phần thay đổi từ nền giáo dục nặng về truyền thụ kiến thức sang hình thành và phát triển năng lực. Thay đổi này được kì vọng sẽ tạo bước tiến đánh giá gọn nhẹ, thực chất, phát huy được năng lực học sinh.