Tin tứcLuật Dạy nghề có hiệu lực từ ngày 01/6/2007 mở ra nhiều trình độ đào tạo mới như cao đẳng nghề, trung cấp nghề và sơ cấp nghề nhằm thúc đẩy các chương trình dạy nghề phát triển. Thực hiện nghiêm chính sách, chủ trương xã hội hóa dạy nghề, khuyến khích và tạo điều kiện cho các tổng công ty, công ty chuyên ngành, hội nghề nghiệp…tham gia dạy nghề, UBND Thành phố đã phối hợp với Sở LĐTBXH thành lập mới nhiều trường đào tạo và không ngừng tạo điều kiện cho các trường đa dạng hóa ngành nghề đào tạo. Nếu năm 2006, toàn thành phố chỉ có 320 cơ sở dạy nghề thì tính đến năm 2013, toàn thành phố đã nâng con số này lên 430 cơ sở dạy nghề đáp ứng được nhu cầu học nghề của người lao động trên địa bàn thành phố và các tỉnh lân cận.
Bên cạnh đó, thành phố còn hỗ trợ đào tạo cho lao động nông thôn tại 05 huyện và một số phường tại 02 quận còn lao động nông thôn. Tính từ năm 2010 đến 2012, thành phố đã tổ chức được 660 lớp dạy nghề nông nghiệp và nghề phi nông nghiệp cho hơn 10.000 lao động từ nguồn vốn xã hội. Trong đó có hơn 8.000 lao động học nghề từ kinh phí của thành phố và hơn 2000 người học nghề từ kinh phí chương trình “nông thôn mới”. Mục đích của đào tạo nghề cho người lao động nông thôn là trang bị kiến thức, giúp người dân có cơ hội làm việc trong các cơ sở tiểu thủ công nghiệp hoặc tự tạo việc làm trong thời gian nông nhàn và vươn lên làm giàu.
Báo cáo tại buổi làm việc cho thấy, trong 3 năm, từ 2011 đến 2013, các cơ sở dạy nghề trên địa bàn thành phố tuyển sinh được trên 860 ngàn học viên. Số học viên đăng ký học nghề tăng qua từng năm do người học nghề mong muốn được đào tạo nhanh chóng để sớm tìm việc làm hay tự tổ chức công việc, mở doanh nghiệp nhỏ theo ngành nghề mình đã học. Mặc dù số lượng tuyển sinh tăng nhưng xét một cách toàn diện, con số này còn khá khiêm tốn so với số lượng các cơ sở dạy nghề cũng như so với nhu cầu công nhân lành nghề của các doanh nghiệp hiện nay. Theo ghi nhận ý kiến từ các trường, cơ sở dạy nghề, thì công tác tuyển sinh vẫn là khó khăn hàng đầu. Ông Huỳnh Thanh Khiết, Phó Giám đốc Sở LĐTBXH băn khoăn:
Những trăn trở của ông Khiết là một thực tế không thể phủ nhận vì hiện nay học đại học là mục tiêu của hầu hết các em học sinh và các bậc phụ huynh. Mặt trái của việc quá nhiều người học đại học là sau khi ra trường các cử nhân bị thất nghiệp do kiến thức chuyên môn không phù hợp với những ngành nghề đang thực sự thiếu nhân lực.
Hơn bao giờ hết, các vị phụ huynh cần cân nhắc lại việc định hướng ngành nghề cho con em mình sau khi tốt nghiệp trung học phổ thông bởi thị trường luôn cần đội ngũ công nhân lành nghề kỹ thuật cao, học những nghề mà thị trường đang cần sẽ có nhiều cơ hội làm việc và phát triển hơn so với việc học để lấy bằng đại học.
Bất cập này không dễ giải quyết ngày một, ngày hai. Tuy nhiên, theo kiến nghị của các đại biểu, trong thời gian tới, nếu Nhà nước điều chỉnh một số chính sách trong luật dạy nghề về khung chương trình, quy hoạch vị trí các trường, đầu tư cho đội ngũ giảng viên một cách phù hợp, chủ động phối hợp với doanh nghiệp tao việc làm sau khi đào tạo.v.v… thì công tác tuyển dụng và đào tạo nghề sẽ có những chuyển biến tích cực. Ông Hứa Ngọc Thuận - Phó Chủ tịch UBND TP.HCM, nêu ý kiến:
Các đề xuất của đại biểu đã được đoàn giám sát ghi nhận. Riêng về kết quả đào tạo nghề tại TP trong những năm qua, ông Lê Văn Học, Phó Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa, Giáo dục, Thanh niên, Thiếu niên và Nhi đồng Quốc hội đánh giá:
Là một trong hai thành phố kinh tế trọng điểm, trung tâm khoa học - kỹ thuật - công nghệ hàng đầu cả nước, thành phố Hồ Chí Minh đang phát triển mạnh nhiều thành phần kinh tế với đội ngũ lao động kỹ thuật chất lượng ngày càng cao. Trong thời gian tới, TP sẽ tiếp tục xây dựng các chính sách hỗ trợ các cơ sở dạy nghề, khuyến khích học sinh tham gia học nghề nhằm đáp ứng ngày càng tốt hơn nhu cầu nhân lực qua đào tạo, nhất là tạo nhân lực có chất lượng cao cho các lĩnh vực sản xuất, dịch vụ, góp phần đẩy nhanh tốc độ dịch chuyển cơ cấu kinh tế của thành phố.