Trường điểm - Không nhất thiết đổ xô vào

(VOH) - Theo kế hoạch huy động trẻ ra lớp và tuyển sinh vào các lớp đầu cấp năm học 2012-2013 thì đối với lớp 1, tuyển sinh theo tuyến do Ban tuyển sinh quận huyện quy định, tuyệt đối không nhận học sinh trái tuyến ngoài quận huyện. Với lớp 6, tuyển sinh theo tuyến trường tiểu học, ưu tiên cho học sinh thường trú trên địa bàn. Tuy nhiên, vào mùa tuyển sinh đầu cấp, tình trạng chạy trường khiến nhiều trường trở nên quá tải trong khi nhiều trường khác lại thưa thớt học sinh. Phụ huynh đua nhau cho con vào trường điểm liệu có đáng không, khi theo các chuyên gia, các nhà quản lí giáo dục thì học trường điểm không có nghĩa là học sinh chắc chắn thành công trên con đường học vấn.

Vào mùa tuyển sinh, các trường có tiếng tăm năm nào cũng có cảnh phụ huynh chen nhau tìm mọi cách xin cho con vào học trái tuyến. Do vậy nhiều quận vẫn phải áp dụng cách tuyển sinh lớp 6 theo điểm chuẩn ở một số trường THCS Vân Đồn Q.4, THCS Lê Văn Tám Q.Bình Thạnh, THCS Nguyễn Du Q.1… Như vào trường THCS Nguyễn Du Q.1 là cuộc cạnh tranh khốc liệt của học sinh giỏi, không chỉ có tổng điểm hai môn toán, tiếng Việt cao mà còn xét đến những tiêu chí khác như học sinh giỏi cấp TP, học sinh giỏi cấp quốc gia, học sinh là con em diện gia đình chính sách, cán bộ công chức đang công tác ở quận 1…. mới có cơ hội tranh suất vào trường này. Cô Hoàng Lê An, hiệu trưởng trường THCS Nguyễn Du Quận 1 cho biết:

Ông Triệu Tuấn, Trưởng phòng GD-ĐT Quận 8 cũng nêu thực trạng “kẻ ăn không hết, người lần chẳng ra”: trong cùng một địa bàn, có trường nhận được quá nhiều đơn xét trái tuyến, lại có trường đìu hiu chờ học sinh. Như ở phường 10: phụ huynh bỏ trường tiểu học Đinh Công Tráng, chạy vào trường tiểu học Hưng Phú. Tình hình cũng tương tự cũng xảy ra ở phường 15, dẫn đến việc trường tiểu học Nguyễn Nhược Thị có sĩ số đông còn trường tiểu học Vạn Nguyên sĩ số thấp. Lí do là vì phụ huynh đặt yếu tố trường lớp khang trang, sân bãi rộng rãi lên hàng đầu còn trường quy mô nhỏ, cơ sở vật chất cũ kỹ khiến phụ huynh ngán ngại:

Về sự khác biệt giữa trường điểm và trường thường, cô Nguyễn Thị Lệ, Hiệu trưởng trường tiểu học Hồng Hà (Q.Bình Thạnh) cho biết, trường nhận đầu tư cơ sở vật chất từ ngân sách không khác các trường còn lại, đội ngũ giáo viên cũng do phòng GD-ĐT phân về. Tuy nhiên, nếu trường không nhận được nhiều sự hỗ trợ của phụ huynh thì hoạt động của trường khó có hiệu quả cao như ngày hôm nay:

Ông Lê Hồng Sơn, Giám đốc Sở GD-ĐT TP cho hay: chủ trương của thành phố là tuyển sinh theo phân tuyến của quận huyện, do vậy trong nhiều năm qua TP tập trung đầu tư để rút ngắn dần khoảng cách giữa các trường về cơ sở vật chất, trình độ giáo viên, cán bộ quản lý, chất lượng giáo dục... Việc đầu tư này nhằm giảm sĩ số học sinh của một lớp học, tăng thời lượng học 2 buổi/ngày và giúp giáo viên dạy theo cá thể. Đây cũng là tiêu chuẩn của nền giáo dục tiên tiến, giúp cho các bậc phụ huynh nhìn nhận chính xác hơn về chất lượng giáo dục của từng trường chứ không đánh giá theo cảm tính nữa.

Trong năm học 2013-2014, ngành giáo dục - đào tạo TP dự kiến mỗi quận huyện xây dựng ít nhất một trường theo mô hình tiên tiến hiện đại ở bậc mầm non, tiểu học, THCS; xây dựng thêm hai trường THPT chất lượng cao là THPT Nguyễn Du và THPT Nguyễn Hiền. Nhưng bất cập ở chỗ là mở rộng trường chất lượng cao nhưng mức thu học phí hiện nay vẫn giữ nguyên không đổi từ năm 1998. Nhà nước bao cấp là điều quá khó khăn, do vậy Sở GD-ĐT TP đang trình HĐND đề án học phí để thực hiện theo nghị định 49/2010 của chính phủ (quy định về miễn, giảm học phí, hỗ trợ chi phí học tập và cơ chế thu, sử dụng học phí đối với cơ sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân từ năm học 2010-2011 đến năm học 2014-2015). Ông Lê Hồng Sơn, Giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM cho biết:

Trao đổi với chúng tôi, nhà giáo ưu tú Nguyễn Văn Ngai cho biết: tâm lý của phụ huynh coi trọng trường này hơn trường kia vẫn còn do yếu tố lịch sử để lại vì trước đây một số ít trường được quan tâm đầu tư đặc biệt về chuyên môn, cơ sở vật chất theo mô hình trường trọng điểm. Tuy nhiên, TP đã nhiều năm qua không còn công nhận trường trọng điểm chất lượng cao ở các cấp học mầm non, tiểu học và THCS nữa. Ngành giáo dục đã thực hiện được chủ trương xóa dần khoảng cách giữa các trường nên sự chênh lệch giữa các trường không khác nhau nhiều lắm. Do vậy, nếu các nhà trường làm tốt thì phụ huynh sẽ nhìn nhận đúng về khả năng của nhà trường:

Ông Ngai cũng lưu ý trường càng nhiều người quan tâm thì sĩ số càng đông, giáo viên sẽ khó có thể chăm sóc đến từng học sinh. Trong khi ở lứa tuổi đầu đời, học sinh cần được giáo viên và phụ huynh phát hiện khả năng và lĩnh vực mà trẻ thực sự thuộc về, khuyến khích trẻ phát triển khuynh hướng đó. Thực tế đã chứng minh có rất nhiều em đạt kết quả cao trong các kì thi học sinh giỏi các cấp, thành đạt trong cuộc sống nhưng không phải là học sinh của trường điểm.

Thiết nghĩ, nhiệm vụ của nhà quản lý là nâng các trường cho đồng đều nhau, tạo điều kiện rút ngắn sự chênh lệch thì mới hết tình trạng chạy trường. Còn ở phía phụ huynh, thay vì đầu tư lớn chạy cho con vào trường điểm thì việc cần hơn chính là quan tâm giúp con phát huy được khả năng của mình.