Tin tức“Xây dựng trường học hạnh phúc không phải là nhiệm vụ của riêng thầy cô hay nhà trường mà còn cần sự tham gia của mỗi học sinh”. Đó là thông điệp được chuyển tải qua Cuộc thi “Sáng kiến bảo đảm trật tự trường học về phòng chống bạo lực học đường” lần thứ 3 năm 2026, thu hút hàng chục triệu học sinh cả nước tham gia.
Với chủ đề mới là “Phòng ngừa bạo lực, dụ dỗ bắt cóc trẻ em trên không gian mạng”, Cuộc thi “Sáng kiến bảo đảm trật tự trường học về phòng chống bạo lực học đường” lần thứ 3 năm 2026 được Bộ Giáo dục và Đào tạo phát động, diễn ra từ ngày 10/3 đến 30/5/2026.
Cuộc thi được xét chọn theo 4 vòng thi. Đối với cấp tiểu học, học sinh tham gia thi với hình thức vẽ tranh cổ động, đối với học sinh cấp Trung học cơ sở và Trung học phổ thông, học sinh tham gia thi hình thức là bài viết. Sau 3 tháng diễn ra của Cuộc thi, Ban tổ chức đã nhận được 396 bài thi xuất sắc được lựa chọn từ vòng thi cấp tỉnh để xét chọn ở vòng thi cấp toàn quốc.
Phát biểu tại buổi lễ trao giải, bà Huỳnh Lê Như Trang, Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo TPHCM đánh giá, điểm đáng quý của cuộc thi là đã tạo ra một sân chơi, một diễn đàn để học sinh được nói lên suy nghĩ, cảm xúc, trải nghiệm và sáng kiến của mình bằng những hình thức thiết thực, gần gũi, sáng tạo.
Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo khẳng định: “Đối với Thành phố Hồ Chí Minh, công tác bảo đảm an toàn trường học, phòng chống bạo lực học đường luôn được xác định là nhiệm vụ trọng tâm, thường xuyên của ngành Giáo dục và Đào tạo Thành phố. Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh cam kết tiếp tục đồng hành cùng Bộ Giáo dục và Đào tạo, các địa phương, nhà trường, gia đình và xã hội trong việc xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện; để mỗi ngày đến trường của học sinh thực sự là một ngày vui, một ngày được yêu thương, được tôn trọng và được phát triển toàn diện.”
Các bài viết công phu, có các sáng kiến thực chất, sâu sắc, thể hiện sự hiểu biết và tâm huyết của các em đối với công tác phòng, chống bạo lực học đường. Nhiều bài thi viết cũng thể hiện khả năng hội họa, nghệ thuật sáng tạo của các em, các bản vẽ minh họa của các em như là những bài thi vẽ thực thụ.
Em Nguyễn Anh Thư, lớp 10A4, THPT Nguyễn Thượng Hiền, TPHCM, chia sẻ, qua quá trình tìm hiểu, lắng nghe và trao đổi, em nhận ra bạo lực học đường không chỉ là những hành vi xô xát, xúc phạm hay cô lập mà còn là những hành vi tinh vi trên không gian mạng. Đằng sau mỗi vụ việc là những tổn thương rất thật đối với những người bị ảnh hưởng, và đôi khi chỉ một lời nói thiếu suy nghĩ cũng có thể để lại hậu quả lâu dài.
“Điều ý nghĩa nhất mà cuộc thi mang lại chính là sự thay đổi trong nhận thức của học sinh chúng em. Chúng em hiểu rằng xây dựng một trường học hạnh phúc không phải là nhiệm vụ của riêng thầy cô hay nhà trường mà còn cần sự tham gia của mỗi học sinh. Từ đó, chúng em không chỉ học cách nhận diện bạo lực học đường mà còn biết học cách ứng xử tích cực hơn, tôn trọng sự khác biệt, lắng nghe, biết chia sẻ và biết lên tiếng khi chứng kiến những điều chưa đúng”, Anh Thư bày tỏ.
Ông Hoàng Đức Minh, Vụ trưởng Vụ Học sinh Sinh viên, Bộ Giáo dục và Đào tạo, Trưởng Ban tổ chức đánh giá, cuộc thi đã tạo nên một hiệu ứng tích cực, hưởng ứng mạnh mẽ trên quy mô toàn quốc với hàng chục triệu học sinh tham gia, đồng thời lan tỏa rộng rãi thông điệp ý nghĩa của cuộc thi trong các nhà trường. Ông cũng đề nghị các Sở Giáo dục Đào tạo, các địa phương nghiên cứu, phát huy lan tỏa sáng kiến của các em học sinh để thúc đẩy việc xây dựng và bảo đảm môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện.
“Đối với các thầy cô giáo, các cơ sở giáo dục cần chú trọng công tác tuyên truyền, nâng cao nhận thức, trách nhiệm của cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên nhà trường, học sinh và gia đình về phòng, chống bạo lực học đường. Tăng cường giáo dục pháp luật, giáo dục về phòng, chống bạo lực học đường. Xây dựng các chuyên đề về giáo dục giá trị sống, kỹ năng sống, kỹ năng bảo vệ bản thân, phòng chống xâm hại, bạo lực học đường thông qua lồng ghép trong các hoạt động giáo dục và hoạt động Đoàn, Đội, thông qua các hình thức tọa đàm, chia sẻ kinh nghiệm, nêu gương tốt, đề cao sự gương mẫu của người thầy. Đặc biệt, các cơ sở giáo dục cần xây dựng và củng cố, nâng cao hiệu quả, phát huy vai trò của các bộ phận tư vấn tâm lý, trách nhiệm của nhân viên tư vấn học sinh”, ông Hoàng Đức Minh đề nghị.
Dịp này, Ban Tổ chức đã trao giải cho 60 thí sinh trong Cuộc thi “Sáng kiến bảo đảm trật tự trường học về phòng, chống bạo lực học đường” năm 2026.
