Tin tứcSáng 4/8, Sở Giáo dục Đào tạo TPHCM tổ chức hội thảo chuyên môn giới thiệu các công cụ AI hỗ trợ giáo viên tiếng Anh trong xây dựng bài dạy và triển khai các chương trình đào tạo, bồi dưỡng chuyên môn của Trung tâm Ngoại ngữ - Tin học Thành phố.
Chương trình nhằm giúp đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên môn tiếng Anh sẽ có thêm những góc nhìn mới, lựa chọn được các công cụ phù hợp để nâng cao chất lượng giảng dạy, góp phần thực hiện thành công mục tiêu đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học.
TPHCM đang tập trung triển khai các nhiệm vụ trọng tâm và hiện thực hóa Kết luận 91 của Bộ Chính trị để từng bước đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai. Theo lộ trình được đề ra, thành phố sẽ phấn đấu đến năm 2030 có khoảng 10% cơ sở giáo dục phổ thông trên toàn địa bàn triển khai giảng dạy một số môn học bằng tiếng Anh.
Với điều kiện thời gian rất ngắn và nguồn ngân sách bồi dưỡng theo phương thức truyền thống khó đáp ứng được quy mô của TPHCM, việc ứng dụng công nghệ trí tuệ nhân tạo được xác định là một giải pháp mang tính căn cơ nhằm hỗ trợ cho đội ngũ giáo viên nâng cao hiệu quả giảng dạy và mở rộng không gian học tập cho học sinh.
Phát biểu tại hội thảo, bà Lê Thụy Mỵ Châu, Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố nhấn mạnh, để việc ứng dụng trí tuệ nhân tạo một cách hiệu quả và đúng hướng, toàn ngành cần xác định một tư duy then chốt, đó là phải làm chủ AI. Tư duy làm chủ AI sẽ giúp ngành giáo dục vượt qua hai rào cản lớn. Một là sự kỳ vọng quá mức vào máy móc có thể giải quyết mọi bài toán cho ngành giáo dục. Hai là tâm lý lo âu trước nguy cơ công nghệ sẽ thay thế con người.
Bà Lê Thụy Mỵ Châu cũng khẳng định, công nghệ và trí tuệ nhân tạo chỉ thực sự phát huy giá trị khi được đặt trong tay của những người thầy cô có tâm huyết, có năng lực và triết lý giáo dục đúng đắn.
“Tôi mong muốn các thầy cô chủ động hơn nữa trong việc học tập và nâng cao năng lực số theo tiêu chuẩn quy định tại Thông tư 18 của Bộ Giáo dục. Khi chúng ta sử dụng AI, thầy cô cần xem đây là một công cụ trợ giảng. Chúng ta phải kiểm soát nội dung và chịu trách nhiệm cao nhất về tính chính xác, tính giáo dục của bài giảng, tuyệt đối tuân thủ các quy định về an toàn thông tin, bảo mật dữ liệu của học sinh và đảm bảo tính liêm chính trong học thuật”, Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố nói.
Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo đề nghị các cán bộ quản lý cần thay đổi tư duy quản lý, thực hiện đổi mới công tác kiểm tra hồ sơ chuyên môn theo hướng thực chất. Nhà trường cần phải công nhận tính hợp lệ với các kế hoạch bài dạy được hỗ trợ bởi công nghệ; chuyển trọng tâm từ việc xem xét hình thức giáo án sang đánh giá chất lượng tiết dạy thực tế và mức độ hứng thú của học sinh. Đồng thời, các nhà trường cần tiếp tục tạo điều kiện về hạ tầng kỹ thuật cũng như khuyến khích mô hình hỗ trợ trong nội bộ nhà trường, phân công giáo viên trẻ đồng hành với các thầy cô giáo lớn tuổi trong quá trình ứng dụng công nghệ.
Cùng với đó, ngành giáo dục TPHCM cũng xác định nghiên cứu, điều chỉnh hình thức kiểm tra, đánh giá môn tiếng Anh theo hướng tăng cường đánh giá năng lực thực tế, giảm bớt việc chú trọng quá mức vào lý thuyết và ngữ pháp. Việc đổi mới đánh giá đầu vào sẽ là một nguồn động lực quan trọng để thúc đẩy cho giáo viên, học sinh tích cực hơn nữa ứng dụng AI trong việc rèn luyện kỹ năng ngôn ngữ thực chất.
Bà Lê Thị Lệ Huyền, Giám đốc Cambridge English Việt Nam, nhận định, trí tuệ nhân tạo chỉ là một công cụ hỗ trợ mạnh mẽ trong việc xử lý dữ liệu, tự động hóa các công việc được lặp đi lặp lại và tối ưu hóa thời gian chuẩn bị bài giảng. Công nghệ không thể thay thế được vị trí trung tâm, tình cảm với nghề của đội ngũ giáo viên, sự thấu hiểu về tâm lý và định hướng nhân cách của người thầy đối với học sinh.
“AI có thể hỗ trợ giáo viên trong việc thiết kế bài giảng, cá nhân hóa việc học và tăng cường sự tương tác trong lớp học. Tuy nhiên, ở Cambridge, chúng tôi luôn tin rằng AI không thể thay thế vai trò của các thầy cô mà giúp cho các thầy cô phát huy hơn chuyên môn và sự sáng tạo của mình. Chính các thầy cô mới là yếu tố quan trọng để tạo nên sự khác biệt trong mỗi lớp học”, bà Lê Thị Lệ Huyền chia sẻ.
Tại hội thảo, bà Phạm Hoàng Uyên, Trưởng bộ phận dịch vụ khảo thí, Cambridge University Press and Assessment đã giới thiệu chuyên đề “Dạy học thông minh cùng AI” đến các cán bộ, giáo viên TPHCM.
Để công tác ứng dụng AI trong giảng dạy môn tiếng Anh tiếp tục đi vào chiều sâu và mang hiệu quả thiết thực hơn, thời gian tới, Trung tâm Ngoại ngữ - Tin học (Sở Giáo dục và Đào tạo TPHCM) cho biết sẽ tiếp tục phối hợp với các đối tác chuyên môn xây dựng các chương trình bồi dưỡng theo mô hình đào tạo nhân rộng, tập trung tập huấn cho đội ngũ giáo viên cốt cán để lan tỏa kỹ năng đến từng cơ sở. Các chương trình tập huấn phù hợp với từng nhóm năng lực của giáo viên, đặc biệt quan tâm thiết kế các chuyên đề riêng phù hợp với những thầy cô lớn tuổi, giúp cho thầy cô từng bước tiếp cận công nghệ mà không bị áp lực.
